SUGERENCIA ESTRUCTURA DE PRESENTACION
Estructura de presentación (10-15 min, ajustable)
1. Portada/Apertura (30 seg)
- Título del proyecto, nombres, institución, fecha
- Frase gancho: 1 dato o pregunta que capte atención sobre el problema
2. Planteamiento del problema (2 min)
- Situación problemática en contexto local/cercano
- Pregunta de investigación (una sola, clara)
- Justificación: por qué importa (relevancia social/académica)
3. Objetivos (1-2 min)
- Objetivo general (1 diapositiva)
- Objetivos específicos (máx. 3-4, verbos en infinitivo, medibles)
- Deben "amarrar" visualmente con el problema
4. Marco teórico — versión síntesis (2-3 min)
- NO leer teoría completa; mostrar 3-4 conceptos clave en mapa conceptual o esquema
- Autores/referentes principales citados brevemente
- Conectar cada concepto con cómo se usó en el proyecto (evitar que se vea "pegado")
5. Metodología (2 min)
- Tipo de investigación (cualitativa/cuantitativa/mixta)
- Población/muestra
- Instrumentos usados (encuesta, entrevista, observación...)
- Fases o procedimiento (línea de tiempo visual funciona muy bien)
6. Resultados/Hallazgos (3-4 min) — el corazón de la presentación
- Gráficos, tablas o evidencias (no texto plano)
- Interpretación breve de cada hallazgo relevante
- Relacionar con los objetivos específicos (mostrar que se cumplieron)
7. Conclusiones (1-2 min)
- Responder directamente la pregunta de investigación
- Logro de objetivos (uno por uno, rápido)
- Limitaciones honestas del proyecto
8. Recomendaciones/Proyección (1 min)
- Qué sigue, a quién le sirve, posible continuidad
9. Cierre (30 seg)
- Agradecimiento
- Apertura a preguntas del jurado
Consejos clave para que sea "exitosa"
- Regla 6x6: máximo 6 líneas por diapositiva, 6 palabras por línea — nada de leer texto
- Ensayar el manejo del tiempo: cronometrar, resultados y conclusiones son lo que más peso tiene en la evaluación
- Preparar respuestas a preguntas típicas del jurado: "¿por qué eligieron esta metodología?", "¿cómo garantizaron la validez?", "¿qué harían diferente?"
- Dominar sin leer diapositivas: el estudiante debe poder explicar sin depender del texto en pantalla
- Distribuir roles si es grupo: que cada integrante domine toda la presentación, no solo su parte
Guía de Preguntas y Respuestas — Sustentación Proyecto de Grado (Emprendimiento + TICs)
Aplicable a proyectos tipo: Delicius Pizza, Dulce Tentación, Salsamentaria-Sofi, Heladería Arcoíris, Mi Ranchito, El Gran Pozo Azufrado, Casa de las Girl, etc.
1. Sobre la idea de negocio y pertinencia
P: ¿Por qué eligieron este negocio y no otro?
R: Porque identificamos una necesidad real en [barrio/comunidad/colegio]: [dato de la encuesta, ej. "el 70% de los encuestados dijo que no hay una pizzería cercana"]. Además, se relaciona con [gusto, tradición familiar, oportunidad de mercado detectada].
P: ¿Ya existe este tipo de negocio en la zona? ¿Qué lo hace diferente?
R: Sí existen negocios similares, pero el nuestro se diferencia en [precio, personalización, atención por pedidos digitales, ingredientes/productos locales, servicio a domicilio organizado por la web/app]. No buscamos copiar, sino resolver un vacío específico: [cuál].
P: ¿Cómo saben que la gente realmente lo necesita y no es solo su opinión?
R: Lo validamos con [encuesta/entrevista] aplicada a [número] personas de [población], donde el [%] indicó que [resultado clave]. Eso nos dio evidencia real, no solo una suposición.
2. Sobre la solución tecnológica (TICs)
P: ¿Por qué no usar mejor una red social (Instagram/Facebook/WhatsApp) en vez de crear una página o app?
R: No los vemos como excluyentes, sino complementarios. La red social sirve para dar a conocer el negocio y hacer marketing, pero no permite tener un catálogo organizado, un sistema de pedidos propio, ni control total de los datos de los clientes — eso depende del algoritmo de la plataforma, que puede cambiar o limitar el alcance en cualquier momento. Con nuestra propia herramienta, el negocio es dueño de su información y de la experiencia del cliente.
P: ¿Qué herramienta usaron para desarrollarla y por qué esa?
R: Usamos [herramienta: ej. Wix, WordPress, Google Sites, Canva, App inventor, etc.] porque [facilidad de uso, costo accesible para el proyecto escolar, funcionalidades necesarias].
P: ¿La página funciona bien en celular?
R: Sí, es responsive/adaptable, porque la mayoría de nuestros clientes potenciales consultarían desde el celular, según lo evidenciado en la encuesta.
P: Eso ya existe en apps como Rappi, ¿para qué reinventarlo?
R: Rappi cobra comisiones altas que un negocio pequeño o familiar no siempre puede asumir. Nuestra propuesta es una alternativa propia, sin intermediarios, pensada para negocios locales que están empezando y necesitan visibilidad sin ese costo adicional.
P: Si el negocio crece, ¿la solución aguanta (escala)?
R: Es un punto de partida. A futuro se podría migrar a una plataforma con hosting pago, base de datos más robusta y pasarela de pagos, pero para la etapa actual del negocio esta solución cubre la necesidad.
P: ¿Consideraron costos de mantenimiento (dominio, hosting)?
R: Sí, actualmente usamos [plan gratuito / bajo costo], y en las conclusiones/recomendaciones dejamos planteado que a futuro se necesitaría invertir en [dominio propio, hosting], estimado en aproximadamente [$ si lo saben, o "un costo accesible anual"].
3. Sobre la metodología
P: ¿Qué tipo de investigación usaron?
R: [Cualitativa/cuantitativa/mixta], porque necesitábamos [describir necesidades del negocio y medir con datos, ej. cuántos potenciales clientes había].
P: ¿A cuántas personas encuestaron y por qué esa muestra?
R: Encuestamos a [número] personas de [población: estudiantes, vecinos, familias del barrio], seleccionadas porque son el público objetivo directo del negocio.
P: ¿Qué limitaciones tuvieron al aplicar los instrumentos?
R: [Ej. tiempo limitado, pocas personas dispuestas a responder, dificultad de acceso a cierto público]. Aun así, la muestra nos dio una tendencia clara para sustentar la propuesta.
P: ¿Cómo midieron que el proyecto funcionó?
R: Lo medimos a través de [ej. número de visitas a la página, retroalimentación de usuarios de prueba, cumplimiento de los objetivos específicos planteados].
4. Sobre resultados, viabilidad y sostenibilidad
P: Si el negocio no es real todavía, ¿cómo saben que sería rentable?
R: Aún no tenemos cifras reales de venta, pero hicimos una proyección básica de costos y precios [si aplica] basada en [investigación de precios de la competencia / costos de insumos], lo que indica que es viable a pequeña escala.
P: ¿Qué le aporta este proyecto a la comunidad?
R: Aporta [generación de ingresos familiares, acceso a un producto/servicio que no existía cerca, aprendizaje de emprendimiento y tecnología para nosotros como estudiantes].
P: ¿Qué mejorarían si tuvieran más tiempo o recursos?
R: Mejoraríamos [pasarela de pagos, app nativa, sistema de inventario, mayor alcance de encuesta, diseño más profesional].
P: ¿Este proyecto se podría implementar realmente o se queda solo en el papel?
R: Sí es implementable, de hecho [ya está publicado / en proceso de prueba con usuarios reales], y las bases (página, estudio de mercado) ya están construidas para que el negocio pueda arrancar.
5. Preguntas de cierre típicas
P: ¿Qué aprendieron ustedes personalmente con este proyecto?
R: Aprendimos a [investigar, aplicar instrumentos, usar herramientas digitales, trabajar en equipo, tomar decisiones basadas en datos y no en opiniones].
P: Si tuvieran que resumir su proyecto en una frase, ¿cuál sería?
R: [Una frase corta y memorable sobre el problema que resuelven].
Consejo para tus estudiantes
No deben memorizar las respuestas palabra por palabra — deben entender la idea central de cada una para poder responder con sus propias palabras y con seguridad, adaptando al negocio específico de su grupo (reemplazar los datos entre corchetes [ ] con la información real de cada proyecto).
¿Quieres que te lo pase en un documento Word para imprimir y repartir a cada grupo, personalizando los corchetes según cada uno de sus 7 proyectos (Delicius Pizza, Dulce Tentación, etc.)?
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